秋色鎏金，山河溢彩，晨光中的馬蘭花見證著教育思想的交融。10月20日，全國區(qū)域教育創(chuàng)新與發(fā)展研討會暨康巴什區(qū)“美好教育”現(xiàn)場會在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什區(qū)舉辦。大會以“辦全域美好教育 促區(qū)域優(yōu)質(zhì)發(fā)展”為主題，來自北京師范大學(xué)、中國教育科學(xué)研究院以及北京、上海、浙江、山東、江蘇、重慶、四川等地的高校、教科院、教育局和知名中小學(xué)的嘉賓參加了本次活動。

會議現(xiàn)場主要圍繞“美好教育”展開深度交流，內(nèi)蒙古康巴什區(qū)深耕教育領(lǐng)域的實踐經(jīng)驗，成為會上備受關(guān)注的“鮮活樣本”。

這座蒙語意為“卓越的老師”的城市，如何將美好教育愿景轉(zhuǎn)化為看得見的育人成果？康巴什區(qū)教育體育局局長李美榮在會上以“以美好教育之力，筑教育強區(qū)之基”為主題，從“好學(xué)校、好隊伍、好生態(tài)、好品牌”四個維度，解開了康巴什“美好教育”的密碼。

圖為全國區(qū)域教育創(chuàng)新與發(fā)展研討會

從均衡到優(yōu)質(zhì)的康巴什路徑

“曾面臨教育質(zhì)量東西不均衡、南北差異大，擇校熱居高不下的難題?！崩蠲罉s直言康巴什教育發(fā)展的過往挑戰(zhàn)，而集團(tuán)化辦學(xué)成為破局關(guān)鍵。康巴什聚焦“名校帶弱校、名校帶新校”，實施“七個融合”路徑與“捆綁式考核＋成果激勵”機制，目前已組建6個教育集團(tuán)，實現(xiàn)“新建校順利起步、薄弱校起死回生、偏遠(yuǎn)校生源回流”。

財政投入為均衡發(fā)展注入底氣。“區(qū)委、區(qū)政府將教育作為第一事業(yè)，每年把財政收入的四分之三投入教育?！崩蠲罉s說，近3年康巴什投入1.7億元完成10所老校改造、9所學(xué)校綠化提升，堅持“學(xué)校有求，政府必應(yīng)”，甚至將學(xué)校周邊公園綠地劃歸為課程資源，“讓好學(xué)校的基礎(chǔ)越來越堅實”。

“陽光工程”更讓教育公平落地生根?？蛋褪踩∠慨a(chǎn)為唯一入學(xué)形式，通過“多多評”平臺將市民品德積分與學(xué)位掛鉤，嚴(yán)格落實陽光分班，不設(shè)重點校、重點班?！叭缃耖_學(xué)季，家長不再群體上訪，而是我們主動接訪，抱怨少了，錦旗多了?！崩蠲罉s的話，成為當(dāng)?shù)亟逃龔摹百Y源集中”邁向“資源均衡”的生動注腳。

圖為康巴什區(qū)教育體育局局長李美榮現(xiàn)場發(fā)言

讓“康老師”成為溫暖名片

“‘康老師’是美好教育的品牌，也是教育高質(zhì)量發(fā)展的根基?！闭劶敖處熽犖榻ㄔO(shè)，李美榮將“康老師”打造作為核心抓手?？蛋褪裁磕晖ㄟ^院校招聘、成熟教師引進(jìn)等渠道吸納約300名優(yōu)秀教師，同時以“常駐式”“候鳥式”引入40余名銀齡教師、學(xué)科專家，持續(xù)壯大師資力量。

為讓教師安心從教，康巴什推出《溫暖“康老師”十大暖心行動》，覆蓋住房保障、看病就醫(yī)、子女優(yōu)學(xué)等關(guān)鍵需求；通過《教師美好形象“康十條”》《負(fù)面清單“康十條”》劃定職業(yè)邊界，依托“六美康老師”評選、“美好校長陪跑營”助力教師成長?！坝媒處煹拿篮?，成就孩子的美好?！崩蠲罉s說。

改革更讓教師隊伍“活”起來?？蛋褪簿劢埂叭瞬乓M(jìn)、培養(yǎng)、管理、待遇”等6大領(lǐng)域推出32項改革舉措，近5年教師交流輪崗達(dá)600余人，占教師總數(shù)的18%，對主動支援薄弱校的教師，每人每年給予1-3萬元獎勵。“誰用人，誰選人”的自主機制，讓“康老師”品牌影響力持續(xù)擴(kuò)大。

讓美好滲透教育每一環(huán)

“辦教育就是造生態(tài)，有什么樣的生態(tài)就會有什么樣的教育?！痹诶蠲罉s看來，康巴什的“美好教育”，貫穿于“美好機關(guān)、美好校園、美好家庭、美好校外”四維建設(shè)中。

在“美好校園”，當(dāng)?shù)貓猿质暝u選“溫馨教室”，秉持“時時有課程，處處皆育人”理念；“美好家庭”建設(shè)通過20個家長成長營、182名家庭教育導(dǎo)師，已培育超600個校級美好家庭；“美好校外”則打破課堂邊界，依托青少年發(fā)展中心“一宮三址八校區(qū)”陣地，聯(lián)動100余個研學(xué)基地，讓“跟著課本去研學(xué)”“像科學(xué)家一樣做研究”成為學(xué)生常態(tài)，助力孩子從“一間教室、一本書走向更廣闊的世界”。

圖為全國區(qū)域教育創(chuàng)新與發(fā)展研討會與會代表

守護(hù)成長底色 踐行教育初心

“‘美好教育’的品牌，要做到‘發(fā)現(xiàn)每一個、支持每一個、呵護(hù)每一個’?！边@是康巴什對教育初心的堅守。

“發(fā)現(xiàn)每一個”，體現(xiàn)在評價改革的細(xì)節(jié)里?？蛋褪惨浴岸嘁话殉咦印焙饬繉W(xué)生，通過全員運動會、科技節(jié)展示、六一“星級學(xué)生”表彰等活動，讓“每個孩子都有機會，每次成長都得到鼓舞”；“支持每一個”，落實在多元成長賦能上，當(dāng)?shù)貫轶w育藝術(shù)特長生搭建小學(xué)到高中一體化培養(yǎng)平臺，推行選項走班，普高升學(xué)率連續(xù)十幾年超85%，今年更是突破90%；“呵護(hù)每一個”，則藏在對特殊群體的關(guān)愛中，腦癱患兒薛字文曾無處入學(xué)，康巴什接收后，師生幫他記筆記、陪他康復(fù)，最終助他考入全市最好的高中。如今，《溫暖學(xué)生“康十條”》涵蓋校車免費、學(xué)困生幫扶、護(hù)眼摘鏡，42名專職警員24小時護(hù)校，為學(xué)生成長筑起溫暖防線。

談及未來，李美榮期望更聚焦人的成長，更聚焦生命的美好，為每個孩子提供最溫暖的沃土，以生命之美成就教育之美，以少年之美建設(shè)中國之美。

康巴什“美好教育”的故事，早已不是單一城市的育人答卷。它凝結(jié)著可復(fù)制、可推廣的實踐經(jīng)驗，成為全國各地探索教育高質(zhì)量發(fā)展的“可鑒范本”。如今，這份藏在馬蘭花下的教育智慧，讓“美好教育”的種子在更廣闊的土地上扎根、發(fā)芽，為更多孩子的成長點燃希望。（王澤君、黃佳熒）