近日，第二十屆中國吳橋國際雜技藝術節(jié)落下帷幕。但在“雜技之鄉(xiāng)”河北省吳橋縣，雜技節(jié)“回家”帶來的熱度依舊高漲。今年這項國際雜技盛會首次將主場設在吳橋縣，以“回歸本真、回歸街頭、回歸故鄉(xiāng)”為主題，為國家級非物質文化遺產(chǎn)代表性項目吳橋雜技的傳承發(fā)展注入了新動能。

與這場盛會主題不謀而合的，是一場關乎非遺傳承的青春接力。當雜技節(jié)的聚光燈亮起，劉旭、辛泉伯等一批從吳橋走向世界的年輕雜技人才，已沿著“回歸故鄉(xiāng)”的軌跡回到母校河北吳橋雜技藝術學校。他們從舞臺中央轉身走進訓練廳，將國際賽場積累的經(jīng)驗與技藝，融入這項古老非遺的當代傳承中。

90后在家鄉(xiāng)實現(xiàn)“大滿貫”

9月的莫斯科，馬戲院后臺的幕布微微顫動。25歲的辛泉伯屏息凝神，透過那道狹窄的縫隙注視著舞臺——他的學生正完成最后一個高難度動作。當雷鳴般的掌聲驟然響起，這位曾經(jīng)的國際金獎得主終于松開了緊握的拳頭。

鎂光燈下，接受榮譽的是他的學生。第三屆莫斯科尼庫林國際馬戲藝術節(jié)“少年組金獎”的桂冠，被來自中國吳橋的年輕人摘得。此刻，距離辛泉伯回到母校執(zhí)教，恰好一年。

從閃耀舞臺到默默耕耘，這位00后教師完成了職業(yè)生涯的華麗轉身。作為教練組最年輕的成員，他見證了自己的學生在國際賽場上續(xù)寫輝煌，這成為他執(zhí)教路上的首座里程碑。

時光倒回2017年。辛泉伯辭去武漢雜技團穩(wěn)定工作的決定令許多人錯愕?！熬拖氤鋈タ纯?。”這個質樸的念頭，引領他踏上了一段探索之旅。只是這一次，他面對的“江湖”，早已不是老一輩撂地賣藝的模樣。

在廣西柳州的游樂場，他與觀眾零距離相遇——當小觀眾跑上臺觸摸滾環(huán)，他順勢抱起孩子轉圈，收獲滿堂喝彩，從此領悟互動的魅力。轉戰(zhàn)西安的劇院，他在優(yōu)勝劣汰的市場中站穩(wěn)腳跟，掌握新技能，讀懂了觀眾期待。而在北京環(huán)球影城，通過外企規(guī)范的流程和外籍導演的嚴格指導，他完成了從雜技演員到角色演繹者的轉型。這段橫跨南北的闖蕩，讓他深刻意識到：當代雜技演員不僅要掌握雜技技能，更要懂得與觀眾溝通、理解市場需求，并且具備跨界表演的綜合能力。

一年前，母校向他發(fā)出邀請。在經(jīng)歷了國有院團、商業(yè)演出、主題公園的多元歷練后，這個曾經(jīng)不顧家人反對執(zhí)意走上雜技之路的年輕人，帶著對雜技藝術的嶄新理解，回到了夢開始的地方。

與此同時，另一位從吳橋走出的雜技人，已在這條傳承之路上默默耕耘。

1994年出生的劉旭，2018年就從上海雜技團回到母校任教。在他看來，師弟辛泉伯的回歸之路與自己如出一轍：扎實的基本功奠定基石，國際大賽的歷練開拓視野，最終都選擇回到原點傳遞薪火。

2010年，尚在學員時期的劉旭憑借《追夢·蹬人空竹》在法國“明日”世界雜技節(jié)斬獲金獎；加入上海雜技團后，他以《抖杠》問鼎“雜技奧斯卡”蒙特卡洛國際馬戲節(jié)最高獎“金小丑獎”；2018年回到母校，他將嚴謹態(tài)度和專注精神融入教學，參與創(chuàng)排的《凌云獅秀——蹬人流星》榮獲第十七屆中國吳橋國際雜技藝術節(jié)“金獅獎”。

至此，劉旭完成了一項令人矚目的成就：學員時期獲法國“明日”世界雜技節(jié)金獎，演員時期獲蒙特卡洛“金小丑獎”，教師時期指導節(jié)目獲中國吳橋國際雜技藝術節(jié)“金獅獎”。這位從吳橋走出的雜技人才，在家鄉(xiāng)實現(xiàn)了世界三大雜技賽場的“金獎大滿貫”。

00后重新“定義”吳橋雜技

不久前，第三屆莫斯科尼庫林國際馬戲藝術節(jié)組委會向河北吳橋雜技藝術學校發(fā)來一份技術問卷，要求精確計算節(jié)目中支撐架對舞臺地面的壓力數(shù)據(jù)。這份看似尋常的表格，考驗的不僅是技藝功底，更折射出中國雜技教育的科學素養(yǎng)。

副校長王洋與同事們不僅提交了詳盡的計算書和受力分析圖，還專門繪制了標注每個拉線位置的俯視圖。這份嚴謹?shù)臏蕚洌谀箍片F(xiàn)場發(fā)揮了關鍵作用——俄方技術人員依據(jù)中方數(shù)據(jù)精準調(diào)整舞臺，道具安裝異常順利。

河北吳橋雜技藝術學校，這所創(chuàng)辦于1985年的專業(yè)雜技學校，正是中國雜技教育從“口傳心授”走向科學化訓練的見證者與推動者。

過去，傳統(tǒng)訓練中“靠墻倒立都能睡著”的大運動量方式極易導致運動損傷；如今，學校按照科學訓練理念，制定了精細的訓練標準，對每個動作的掌握時長和達標要求進行細致研究。以后手翻訓練為例：曾經(jīng)每年春季都有學生發(fā)生骨折，現(xiàn)在通過精準評估學生能力、把握最佳保護時機，這類事故已基本杜絕。

在這片科學訓練的土壤中，新一代雜技人的精神追求悄然生長?！拔乙欢ㄓ涀∧蔷湓?，奮力拼搏，實現(xiàn)自我?！奔词巩厴I(yè)后，很多昔日的學生給王洋發(fā)來的問候微信中，仍會鄭重寫下這句話。這8個字對他們而言，不僅是一句口號，更是理解雜技意義的關鍵：雜技不僅是技藝的磨礪，更是自我價值的實現(xiàn)。

“這句口號是2012年組建集訓隊時提出的?！碧岢鲞@一理念的王洋解釋說，“‘實現(xiàn)自我’就是要讓每個孩子都在訓練中突破自我，通過技藝的精進來獲得內(nèi)心的充盈與幸福感?！?/p>

回憶起學藝時光，辛泉伯最難忘的除了艱苦訓練，還有雜技少年獨有的快樂。

2012年，12歲的他入選學校集訓隊，備戰(zhàn)全國比賽。在獨輪車技節(jié)目中，他站在“金字塔”的第二層。“夏天訓練時，大腿內(nèi)側全都磨破了?！比欢?，這群00后學員在嚴格訓練之余，依然保持著少年的活力。

“最快樂的時候就是周六晚上?！毙寥壑虚W著光，“我們會偷偷翻墻出去?！彼麄兊摹霸姜z”方式帶著鮮明的專業(yè)特色——運用訓練中的“二節(jié)托舉”技巧輕松翻越高墻，騎著獨輪車前往3公里外的縣城，只為買一包干脆面、幾根火腿腸。月光灑在鄉(xiāng)間小路上，少年們騎著獨輪車的身影輕快而矯健。

如今，在學校的訓練廳里，已是教師的辛泉伯正在指導學生完成倒立動作。“不要只用蠻力，要感受核心肌群的發(fā)力?！彼p觸學生的腹部，“這里收緊，動作才會穩(wěn)”。

獨特的成長經(jīng)歷，讓這代雜技人形成了全新的雜技觀。在熱愛健身和跑酷的辛泉伯看來，“雜技是開發(fā)身體的藝術?！彼忉屨f，就像健身要鍛煉特定肌群一樣，雜技訓練是在系統(tǒng)開發(fā)身體的每個部位。“我們要精準控制身體的每一個部分?！边@一理念也正悄然改變著他的教學方式。

對新一代吳橋人而言，雜技早已超越了謀生手段的范疇，成為生命綻放的獨特方式。

從舞臺“尖子”到傳承“柱子”

2019年，《凌云獅秀——蹬人流星》排練陷入困境。一個需要兼顧舞蹈美感與高難度造型的角色，始終找不到合適人選。正當創(chuàng)作團隊一籌莫展時，剛從上海返校的青年教師劉旭，讓所有人眼前一亮。

劉旭早年在校期間就參與過學校與上海戲劇學院合作的雜技音樂劇創(chuàng)排，接受了系統(tǒng)訓練。后來在上海雜技團的舞臺歷練，更讓他成長為技術全面、表現(xiàn)力強的復合型人才。導演當即決定：這個既能執(zhí)教又能登臺的多面手，正是節(jié)目需要的關鍵人物。

回首劉旭的成長路，啟蒙老師王洋記憶猶新。那個曾經(jīng)在家點燃棉花包后一跑了之的調(diào)皮孩子，被父母送來學雜技，希望嚴格的訓練能管住他的“無所畏懼”。沒想到，這個頑童一接觸雜技就顯露出過人的天賦。在需要高空托舉的節(jié)目中，他膽大敢拼的性格成了獨特優(yōu)勢——毫不畏懼地擔任最頂端的“尖子”，在最危險的位置上表現(xiàn)得出奇穩(wěn)定。

從翻跟頭到拿頂，都是王洋手把手帶著劉旭練出來的?！澳切┠旮蠋熢谝黄鸬臅r間，比跟父母還多?！眲⑿窀锌?。這份亦師亦父的情感，在2021年創(chuàng)排《龍躍神州——中幡》時得到了延續(xù)。

節(jié)目創(chuàng)新遭遇了道具制約?！皞鹘y(tǒng)中幡太重，我們要做連續(xù)空翻接幡的新動作，原有道具完全不行?！眲⑿裾f。在王洋統(tǒng)籌下，團隊開始道具改革，劉旭成為關鍵的試練者。他們用新型材料替代竹竿，創(chuàng)排出“踢幡”“顛肘”“雙翻上三節(jié)”等新動作。首次參賽因視頻未能完全展現(xiàn)現(xiàn)場氣勢只獲銀獎，師徒二人沒有氣餒。劉旭在深圳駐訓，王洋坐鎮(zhèn)后方，通過視頻連線反復打磨。7個月后，《龍躍神州——中幡》一舉奪得中國雜技最高獎“金菊獎”，并被評價為“開創(chuàng)了中幡表演的新境界”。2023年，這個節(jié)目登上央視春晚，向億萬觀眾展示當代吳橋雜技的魅力。

同樣的傳承故事也發(fā)生在青年教師辛泉伯身上。回憶起十多年前參演《童夢·獨輪車技》的經(jīng)歷，他說：“那不是單純炫技，王洋老師想做的，是讓孩子了解雜技、愛上雜技。”

這個充滿童真的節(jié)目采用“戲中戲”結構。王洋扮演引路人，帶著小演員從觀眾席走向舞臺，一束光打在他們身上，講述著雜技的歷史。當所有小演員在臺上齊呼“我們都要學雜技”時，辛泉伯記得臺上的自己濕潤了眼眶。那一刻，不僅是一場表演，更是一次對雜技熱愛的真誠召喚。

從當年被老師引入雜技世界的少年，到今天站在講臺傳遞技藝的教師，劉旭、辛泉伯完成了身份的轉變。那束曾經(jīng)從觀眾席亮起的光，如今已握在他們手中，照亮又一代孩子的雜技夢想。